PALAVRA-CHAVE BUSCADA
1873 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Relatórios da OCDE evidenciam impactos do fechamento das escolas e estratégias de reabertura
- 13/11/2020
- Em Debate
- Vídeo
doméstico e sem o acompanhamento da escola, as habilidades previstas para cada ciclo de aprendizagem. Para uma compreensão dos efeitos da pandemia na visão dos atores dos sistemas educacionais, a Universidade de Harvard e a OCDE entrevistaram profissionais de diversos países, de membros do alto escalão dos governos a professores e gestores escolares. A compilação
Nova Escola
- 17/10/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
em que foram escritos, quando apenas uma parcela da população tinha acesso a escolas e as instituições de ensino não se preparavam para ensinar a todos. “A BNCC, por exemplo, não cita Paulo Freire e sequer busca suporte em suas teorias. Na descrição das competências e habilidades é ressaltado, como a moderna teoria pedagógica faz e insuspeitos documentos da OCDE e do BID
O lugar estratégico da gestão de pessoas
- 09/02/2021
- Em Debate
- Vídeo
em locais mais vulneráveis para combater desigualdades. Ou, na promoção e progressão de carreiras, pode-se atrelar o aumento da remuneração à trajetória de desenvolvimento do professor e ao aumento de complexidade no seu trabalho. Dentro dessa proposta, a etapa de planejamento ganha relevo, tanto para entender e diagnosticar os desafios do contexto quanto
Como formar professores como profissionais reflexivos
- 1997
- CEDOC
- Texto
O texto discute a formação reflexiva de professores, para isso aborda as competências que os professores deveriam ajudar as crianças a desenvolver, os conhecimentos que permitem que os professores desempenhem bem seu trabalho e quais tipos de formação são mais viáveis para capacitar estes profissionais.
VII Congresso Nacional de Educação
- 14/04/2021
- Eventos
- Texto
fossem reinventados para responder às demandas que a sociedade colocou para professores e professoras, alunos, alunas e suas famílias, bem como para a comunidade acadêmica. Esse processo desvelou, igualmente, uma realidade de desigualdades profundas, que marcam as trajetórias escolares de um sem-número de brasileiros e brasileiras. Quais serão as conexões que a escola vai
Coleção Inovação em Avaliações Educacionais
- 09/06/2023
- Em Debate
- Texto
, que informam professores, estudantes e gestão escolar sobre os avanços de aprendizagem com uma temporalidade mais rápida e são voltadas para a promoção da aprendizagem durante o ano letivo). Com a reforma da Educação Básica em direção ao desenvolvimento de competências, é urgente inovar as avaliações educacionais e escolares. Essa urgência está posta não só porque há
Planejamento escolar
- 13/02/2020
- Em Debate
- Texto
. Para iniciar a discussão, no vídeo Pacto Nacional do Ensino Médio – organização e gestão democrática da escola, uma profissional da área de gestão escolar apresenta alguns elementos que devem ser articulados na estruturação do PPP da escola. Destaca a necessidade da postura democrática do professor em relação aos estudantes, bem como na organização do processo
EEEP Professor César Campelo - Prática Pedagógica
- 18/04/2019
- Banco de Soluções
- Vídeo
Franklin de Andrade Carneiro, gestor da EEEP Professor César Campelo (Fortaleza-CE), descreve o projeto "Habilidades na Matemática" para desenvolver competências de Matemática com os estudantes.
Gestão escolar democrática
- 22/06/2013
- CEDOC
- Vídeo
O professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Vítor Henrique Paro, aborda neste vídeo diversos temas referentes à Educação, em especial a questão da gestão escolar, detendo-se em aspectos como burocracia, gerencialismo, gestão coletiva e o que chama de "fúria gestionária".
Educação financeira nas escolas: Ensino Médio: livro do professor - Bloco 3
- 2013
- CEDOC
- Texto
das competências necessárias para o jovem enfrentar os desafios sociais e econômicos da sociedade, e também para a construção e o exercício da cidadania.
Suporte tecnológico para o auxílio do professor na avaliação segundo à BNCC
- 2019
- CEDOC
- Texto
A educação brasileira tem passado por profundas reformulações com a criação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A implantação da BNCC afeta diretamente o trabalho do professor, pois ela é responsável por nortear quais habilidades devem ser desenvolvidas pelos alunos e a avaliação caracteriza-se como um dos principais instrumentos utilizados
Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional
- 15/08/2023
- Em Debate
- Vídeo
, a comunicação dos resultados não é uma comunicação que, enfim, algum agente externo leva para a escola na forma de dados agregados. Entre os resultados do uso da plataforma no Brasil está o fato de que, apesar de os professores e coordenadores considerarem a alfabetização digital e o desenvolvimento do pensamento computacional como competências fundamentais
Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas
- 03/10/2023
- Em Debate
- Vídeo
), estabelecida pela Lei nº 9.795, de 1999, a menciona em seu artigo primeiro: Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida
Ferramenta permite ao professor avaliar suas competências em tecnologia
- 10/06/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
que facilita a busca por tecnologias educacionais, a "Autoavaliação de Competências Digitais de Professores" pode ser usada gratuitamente para qualquer docente (de escolas públicas, por enquanto). O diagnóstico é gerado a partir de um questionário que contempla três áreas: Pedagógica, Cidadania Digital e Desenvolvimento Profissional. Na área Pedagógica, são avaliadas
Saberes e práticas da inclusão: desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com altas habilidades/superdotação
- 2006
- CEDOC
- Texto
Esta coleção aborda diversas temáticas a fim de subsidiar o professor em sua ação pedagógica, junto aos alunos com necessidades educacionais especiais, orientando o professor quanto aos direitos educacionais e à flexibilização curricular dos alunos. Este volume discute a Superdotação, Escola Inclusiva, Adequações Curriculares, Metodologias e Estratégias
Saberes e práticas da inclusão: desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos cegos e de alunos com baixa visão
- 2006
- CEDOC
- Texto
Esta coleção aborda diversas temáticas a fim de subsidiar o professor em sua ação pedagógica, junto aos alunos com necessidades educacionais especiais, orientando o professor quanto aos direitos educacionais e à flexibilização curricular dos alunos. Este volume discute a deficiência visual e suas consequências, os suportes para o aluno com deficiência
A BNCC na Prática #5 | Ensino por competências: como fazer?
- 25/07/2019
- CEDOC
- Vídeo
os três pares de competências: expressão/compreensão; argumentação/decisão e contextualização/imaginação. E, também, as competências do professor.
Cursos USP - Tópicos de Epistemologia e Didática - Competências do Professor
- 2011
- CEDOC
- Vídeo
Nesta aula de nº 7, o professor Nilson José Machado, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, explica a importância de um bom currículo na competência do professor. Ele também fala sobre as habilidades e pré-requisitos que um bom professor deve ter em sala de aula.
A urgência de desenvolver no professor competências digitais
- 29/11/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
e da crescente digitalização da sociedade, torna-se cada vez mais necessário rever e atualizar essa formação, incluindo no currículo docente o desenvolvimento de competências digitais. Foco nas competências digitais As competências digitais são habilidades essenciais para que os professores possam utilizar de forma eficiente as tecnologias digitais em suas práticas
Tópicos de Epistemologia e Didática - Competências do Professor - Aula 7 - Parte 1
- 2012
- CEDOC
- Vídeo
Na Aula 7 Parte 1 do curso Tópicos de Epistemologia e Didática, ministrado no curso regular de pós graduação da Faculdade de Educação da USP, o professor Nilson José Machado coloca a importância do currículo na competência do professor. Fala sobre as habilidades e pré-requisitos do professor em sala de aula.